О себе..

Здравствуйте, меня зовут Борисенко Ирина Фёдоровна. 

Мне 49 лет. 

Я учитель начальных классов красноярской школы № 42. 

Моё профессиональное кредо:    «Не учить и не воспитывать, а жить совместной с детьми интересной жизнью». 

Девятнадцать лет я в этой профессии. Я – потомственный учитель. Бабушка учительствовала в годы войны, тётя ушла на пенсию из той школы, в которой я сейчас работаю. Ни на миг я не пожалела, что выбрала эту профессию – столько радости, тепла, новых открытий несёт каждый день, проведённый c детьми!  

Семнадцать лет мне посчастливилось работать по уникальной программе Е.Е.Кравцовой и Г.Г.Кравцова «Золотой ключик». Образовательный процесс  в своей практике я строю через организацию целой системы событий, которые лежат в основе жизнедеятельности детей и взрослых. Событие охватывает все школьные предметы, внеурочную деятельность, а также семью. 

 Участниками события становятся не только дети и учитель, но и все узкие специалисты, родители, дети параллельных классов. В основе события всегда лежит культурно- исторический контекст: погружение в историческую эпоху, знакомство с культурами разных народов, путешествие по оси времени, погружение в литературное произведение ит.д.

Тематику событий определяют четыре направления:      

 1.возможность действовать в окружающем пространстве: это многодневные игры-путешествия на Север, в Африку, Индию, по родному краю итд.

2. ориентировка во времени: путешествия в различные эпохи – доисторическую эпоху, Древней Греции, Египта, 

3.Отношения, взаимосвязи предметов, явлений, людей: «Маленький принц» – отношения дружбы, любви, истинных ценностей; «Городок в табакерке» - взаимосвязь вещей и явлений; «Гулливер» - теория относительности»; «Королевство кривых зеркал» - отношения наоборот.

4. Способность анализировать собственную и чужую деятельность, рефлексировать, чувствовать себя субъектом собственной деятельности: кинофестивали – дети сами ставят фильмы, театр, изготовление роботов и управление ими, осознание себя как гражданина через народные праздники ит.д.

Событие, которому посвящён весь первый класс, и которое продолжается вплоть до пятого, является строительство домика для домовёнка. Ещё одним годовым событием, только уже в четвёртом классе является школьная Академия наук.

Вторым направлением в моей деятельности является арт-технология, а именно, театрализованная деятельность. Мною за годы работы поставлено более двадцати спектаклей по собственным сценариям, многие из них написаны в стихотворной форме. Например, сценарии по мотивам древнегреческих мифов написаны гекзаметром. Среди спектаклей «Прометей», «Аргонавты», « Путешествие в Элладу», «Королевство кривых зеркал»,  «Щелкунчик», «Дюймовочка», «Маленький принц», «Праздник непослушания», «Воскресение Христа» и многие другие. 

Спектакль как бы вырастает из события и собирает всех его участников. В спектаклях принимают участие родители. Сценарии пишутся мной под конкретный класс. Роль создаётся специально для каждого ребёнка или родителя.

Это зависит от того, какие педагогические и психологические задачи я собираюсь решить с помощью этой роли. Одному ребёнку нужно повысить самооценку, другому – поверить в себя, третьему – разрешить внутренний конфликт , пятому – научиться контролировать эмоции, шестому – наладить отношения с родителями.

Спектакль становится ярким событием в школе, которое объединяет детей младших классов и родителей.

Я воспитываю двоих сыновей. 

Веду активный образ жизни: катаюсь на беговых лыжах, плаваю, люблю походы в горы и путешествия по русским городам. 

Занимаюсь рукоделием – вышивкой, тестопластикой. Развожу цветы и много читаю. Люблю готовить и общаться (подробнее о моих увлечениях Вы можете почитать здесь).

Но главное в моей жизни – это дети. 

И вообще, я счастливый человек.